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| 巧用几何画板探究最值问题 | |
| 引用本文： | 黄玉华.巧用几何画板探究最值问题[J].初中数学教与学,2011(19):14-16. |
| 作者姓名： | 黄玉华 |
| 作者单位： | 江苏省泰兴市黄桥初级中学; |
| 摘 要： | <正>最值问题一直是初中数学教学的难点,许多学生在遇到此类问题时,感到无从下手,找不到适当的切入点,导致思维受阻.为了让学生开拓思维,提高分析能力,使学生从畏难的阴影中解脱出来,笔者基于自己的教学实践,谈谈如何用"几何画板"探究最值问题.一、代数中的最值问题——以形助数 |
| 关 键 词： | 几何画板 最值问题 探究 学生学习 分析能力 最小值 初中数学教学 构造 教学实践 运动速度 |
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