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| 数学课中的“依样画葫芦”——以“混合运算”教学为例 | |
| 作者姓名： | 孙婷婷 |
| 作者单位： | 北京首都师范大学初等教育学院 |
| 摘 要： | 学生在学习四则运算的过程中,不明白为什么要先乘除后加减,而是模仿老师的做法,依样画葫芦.本文主要以"混合运算"为例,分析先乘除后加减的原因,并设计教学环节由加到乘,让学生体会先乘除后加减背后的道理. |
| 关 键 词： | 混合运算 加法 乘法 |
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