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| 谈阅读的师生互动和教材与学生的互动 | |
| 引用本文： | 董淑娟.谈阅读的师生互动和教材与学生的互动[J].成才之路,2010(29):75-75. |
| 作者姓名： | 董淑娟 |
| 作者单位： | 唐山市丰南区丰南镇成人学校 |
| 摘 要： | 教材不是不可挑战的金科玉律。学生也不是被动接受的知识容器，两者之间存在着双向互动关系。教师要教会学生带着猜测，期待的心里和批判精神去阅读，评价作品。遇到疑难时，要善于提出假设，产生分歧时，要敢于进行“二度创作”。发现空白时，要以自己独特的眼光去审视、填补，把语言文字的训练和对语言文字的感悟有机结合。常用的方法有： |
| 关 键 词： | 学生 师生互动 教材 阅读 双向互动关系 “二度创作” 语言文字 被动接受 |
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