点观察之“火”,燃思维之“光”——谈小学综合实践活动中观察方法的指导策略

观察作为一种重要的科学研究方法,是一切科学研究的源头,也是任何新发现、新发明的入口,更是学生进行研究性学习的基础方法。观察是思维的基础和源泉,思维在观察中萌生和发展。重视培养学生在综合实践活动中的观察能力,通过对感性认识的不断积累,进一步培养学生的思维能力,最终升华为理性认识。