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| 课堂教学民主化：问题与消解 | |
| 作者姓名： | 殷世东 |
| 作者单位： | 安徽省阜阳师范学院 |
| 基金项目： | 本文系安徽省“十一五”高校教研课题“高校课堂管理与高校学风建设”（课题编号：2008jyxm453）、教育部人文社科“十一五”规划课题“免费教师教育研究”（课题编号：07jc880010）的成果乏一 |
| 摘 要： | 传统的课堂教学都存在忽视学生的主体性、压抑学生的个性、缺乏功能性学习小组和缺乏多维课堂互动等许多问题，这是课堂教学缺乏民主性的具体表现。目前，国家教育部门为了推进教育民主化进程，在新一轮课程改革中，提出开展研究性学习。在研究性学习活动中，转变了师生角色，彰显了学生个性，构建了一种民主、平等、和谐的课堂教学氛围,推进了教育民主化的进程。 |
| 关 键 词： | 课堂教学氛围 教学民主化 研究性学习活动 学生的主体性 民主化进程 消解 教育部门 学生个性 |
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