人文地理教学中决策型情境的设计策略——以“影响工业区位的因素”为例

在高中地理课堂教学中，不同模块内容的教学策略是不同的。尤其在人文地理部分，教师要围绕决策创设情境展开探究教学，可突显学生的主体地位及学习能力的培养。教师创设决策型情境，不仅可以避免课堂呆板，更能让学生在情境中学会解决现实问题。笔者以鲁教版“影响工业区位的因素”为例，探讨决策型情境设计的基本策略。