反思性教学与幼儿教师专业发展

随着全世界对教育的重视和家长素质的提高,社会对教师的要求也越来越高,"教师专业发展"已成为全球教育的共同话题。我国自20世纪80年代以来一些先进的儿童观、教育观的引进,使得人们日益认识到传统教育所存在的弊端,进行教育改革成为理所当然,但改革的历史告诉我们:任何的教育改革必须要通过教师才能实行,才能落到实处。