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| 从“工作室学校”反思我国的职业教育 | |
| 引用本文： | 陈海滨.从“工作室学校”反思我国的职业教育[J].江苏教育,2014(4):43. |
| 作者姓名： | 陈海滨 |
| 作者单位： | 江苏省海门中等专业学校 |
| 摘 要： | <正>从英国的"工作室学校"想到如下几个问题。发展规模是向大还是向小?我国的中职学校少则三四千人,多则万人,教学资源极度稀释,学生享受不到优质资源,上课模式还是传统的班级授课制,每位教师面对的是四五十人的学生群体,实践课上大多还是四五位学生共用一个工位,甚至是十几位学生操作一台数 |
| 关 键 词： | 工作室 学生群体 中职学校 社会即学校 班级授课制 发展规模 优质资源 教师 实践课 职业教育 |
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