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| 变异教学课题培训模式分析 | |
| 引用本文： | 李艳莹.变异教学课题培训模式分析[J].北京教育(高教版),2012(3). |
| 作者姓名： | 李艳莹 |
| 作者单位： | 北京市海淀区教育科学研究所 |
| 摘 要： | 在中小学校中开展教育科研工作有利于提升课堂教学质量，探索运用减负高效的方式实现学生的全面发展，有利于推动学校的课程建设、特色建设，促进学校发展，但最大的作用是使教师在教育科研的过程中提升科研素养、学科素养，实现教师的专业发展。 |
| 关 键 词： | 培训模式 教学课题 教育科研工作 变异 课堂教学质量 中小学校 全面发展 课程建设 |
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