|
|||||
|
|
| 教师成长的“亚状态”问题及对策——校本教研三大核心要素的实践反思 | |
| 引用本文： | 陈世滨.教师成长的“亚状态”问题及对策——校本教研三大核心要素的实践反思[J].中小学教师培训,2007(11):13-14. |
| 作者姓名： | 陈世滨 |
| 作者单位： | 福建省南安市鹏峰中学 362300 |
| 摘 要： | 当前，校本教研活动中的自我反思、同伴互助、专业引领三大核心要素在促进教师专业成长过程中呈现出“三亚状态”。 |
| 关 键 词： | 校本教研活动 实践反思 教师成长 状态 自我反思 同伴互助 成长过程 教师专业 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |