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杂志ISSN号
薄弱学校数学教学有效性的思考
作者姓名:
宁耀荣
作者单位:
广州市南石中学;广东广州;
摘 要:
随着基础课程教改的深化和《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的实施,越来越多的人对传统的数学教学方法进行反思。改进课堂教学方法、提高课堂教学有效性的呼声越来越强烈。新课程理念要求数学教学必须坚持以人为本,以学生发展为本,使数学教学既要为学生今天的学习服务,又要为学生明天的可持续发展奠基。课堂教学是一种目的性和意识性很强的活动,通过教学要使学生掌握知识,习得技能,发展智力,形成态度和相应的品质。因此,有效性就是教学的生命。
关 键 词:
“以人为本”
数学教学
有效性教学
引导
探索
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