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| 五年制高职口语交际校本教材的研究 | |
| 引用本文： | 娄丹枫.五年制高职口语交际校本教材的研究[J].中国科技信息,2006(8):281-282,243. |
| 作者姓名： | 娄丹枫 |
| 作者单位： | 江苏徐州医药高等职业学校,221000 |
| 摘 要： | 五年制高职语文口语交际校本教材的研究开发是一项系统工程,高职语文口语校本教材开发研究的基本内涵：高等职业学校的老师和汉语研究者是语文口语校本教材开发的主体,他们可以根据学校的教育理念、学生的需要和社会的需求进行语文口语校本教材的开发研究,高职语文口语校本教材研究的范围很广,可以涉及教材选编、教材整合、教材补充、教材拓展、教材创编等多种活动,在一定的情况下企业也可以参与高职语文口语校本教材研究,这是由高职教育的特性所决定的,企业的参与可以保证教材内容贴近生活,贴近学生和贴近社会用人需求. |
| 关 键 词： | 高职口语 高职院校 交际校本教材 语文教材 |
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