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分类号
杂志ISSN号
如何撰写更具表现性的教学目标:超越ABCD模型
作者姓名:
邵朝友
作者单位:
杭州市余杭区教育科学研究所教科员
摘 要:
目标是课程的灵魂,教学目标自然成为教师教学设计的起点和依据。但从实践层面来看,教师对教学目标的把握并不理想,如学者翁成杰就指出了教师在教学目标撰写中存在的诸多问题。即使一些专业水平较高教师也应用了ABCD或类似的模型来撰写教学目标,但受限于这些模型的局限,撰写出的教学目标还不够具体,
关 键 词:
教学目标
撰写
表现性
教学设计
教师
课程
理想
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