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| 例析发挥教研价值最大化的实践策略——以“蹲踞式跳远”一课为例 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省宁波市鄞州实验中学;2.浙江省宁波市鄞州区教研室 |
| 摘 要： | <正>看课教师火眼金睛,评课教师滔滔不绝,每次教研究活动中他们都能提出很多建议,但这些建议只有经过课堂实践才能确定是否有效,因此,每一次教研活动只有能够后续跟进,才能发挥其最大价值。笔者结合以蹲踞式跳远(腾空步技术)为主题的教学研讨活动,谈谈所在团队的"后续跟进"的操作经验。一、课堂教学,寻找不足教学组织:将全班学生分成8组,每组两名学生坐在地上手拉橡皮筋形成起跳 |