例说“整体进入”的策略 |
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引用本文: | 任建波.例说“整体进入”的策略[J].阅读,2014(8):38-41. |
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作者姓名: | 任建波 |
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作者单位: | 淮安市工业园区实验学校 |
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摘 要: | <正>"整体进入"的策略就是在某些单元起始课中,以"长程"的视角,结构化的手法,整体映射知识的产生、发展和存在形态。不仅从知识层面进行整体认识、了解知识结构,还从学习方法(思维)层面进行指导、感悟和锤炼。下面用两个具体案例来说明"整体进入"策略的设计与应用。案例一:混合运算(乘法和加、减法的两步混合运算),苏教版(四上)。
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关 键 词: | 混合运算 同级运算 苏教版 起始课 知识层面 学习方法 教学片断 数学法则 尝试探索 数学思维品质 |
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