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| 县级教研室对教师专业化成长过程干预模式的研究 | |
| 引用本文： | 石敬珠,李守华,王通.县级教研室对教师专业化成长过程干预模式的研究[J].中小学教师培训,2010(11):13-15. |
| 作者姓名： | 石敬珠 李守华 王通 |
| 作者单位： | 江苏省泗阳县教育局教研室,223700 |
| 基金项目： | 江苏省中小学教学研究室第六期重点规划课题 |
| 摘 要： | 本文针对我县教师专业化成长中存在的问题，构建了县级教研室对提高教师专业化水平和教学能力的“三格局”（发展层次、发展道路、发展空间）、“四途径”（“学”、“教”、“研”、“思”）、“一体系”（督导和评价体系）的“三四一”模式，并就模式使用的效果和教育影响进行了表述，也分析了研究过程中的一些问题与困惑。 |
| 关 键 词： | 县级教研室 教师专业化成长 干预模式 |
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