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| 教研组管理的三个层次 | |
| 引用本文： | 叶本刚.教研组管理的三个层次[J].教书育人,2008(10):26-27. |
| 作者姓名： | 叶本刚 |
| 作者单位： | [1]四川宜宾县教学研究与教师培训中心 [2]四川宜宾县柏溪镇育才路小学 |
| 摘 要： | 教师是教育之本，教师素质偏低、教师队伍不稳定，教育就难以得到健康发展。要实现城乡教育均衡发展，必须从提高农村教师待遇、稳定农村教师队伍着手。
2007年人事部、教育部出台了《高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的指导意见》（以下简称“指导意见”）。 |
| 关 键 词： | 教师待遇 农村 国家标准 教育均衡发展 义务教育学校 教育事业单位 中等职业学校 教育之本 |
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