| 摘 要： | 教育改革的深入发展,带来了语文教材的不断更新,二期课改教材淡化了汉语言学的系统知识,增加了富有文化积淀成分和人文精神的优秀文学作品,把大千世界和百态人生引入课堂,关心学生的内心需求,拓宽学生的学习途径,注重学生基本学习能力提高,人文素养和科学素养的形成,在教学活动中要充分体现“以学生为主体,以教师为主导“的原则。这就要求教师在探讨教学模式时,不仅仅从教学行为上去考虑教学过程而应该从揭示学生心理活动的特点和规律进行研究,并使其与客观教学规律辩证地统一起来。面对新的教学内容和要求,我将讨论法引入课堂。讨论法,是指学生围绕一定的学习内容,充分收集资料,大胆地思索,并在教师的指导下,各抒己见,互相启发,共同探讨,获得共识,从而辨明是非,提高认识能力的方法。讨论法的教学方法以学生活动为主,课前探究问题需要学生动手搜集整理资料和动脑思考,使脑力和体力高度紧张,这就要求学生有坚强的自信心、耐心和恒心,通过长期训练有助于培养学生积极的个性心理特征。课上师生间群体性的、自由的交谈讨论,可促进学生智力和能力的发展。通过与他人思想上交流与合作,个体思维才能合成一个连贯的整体,还可帮助学生摆脱心理的“自我中心状态“,而且从别人那里获...
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