浅谈中学英语教学中情感策略的运用 |
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引用本文: | 孙宏.浅谈中学英语教学中情感策略的运用[J].中学教学参考,2010(13):126-127. |
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作者姓名: | 孙宏 |
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作者单位: | 江苏通州市平潮高级中学,226361 |
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摘 要: | 近年来,随着人本主义心理学的兴起和发展,人们越来越重视语言教学中的情感问题。人本主义心理学家罗杰斯认为,教育的目的不仅应包括认知的发展,还应包括情感的发展,是对整个人的教育,以促进人的全面发展为目标。而要实现该目标,必须把认知和情感两个方面统一起来。然而,在我们的实际教育中,我们过于强调大脑的理性和认知功能,忽视了非理性方面的发展,造成“情感空白”。这种倾向在语言教学中表现为过分强调语言的认知因素,忽视情感因素对语言学习的影响,这是造成教学效果不佳的原因之一。
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关 键 词: | 情感策略 中学英语教学 人本主义心理学 语言教学 人的教育 人的全面发展 认知功能 情感问题 |
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