“乘、除法估算”教学建议 |
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引用本文: | 杨昌兰.“乘、除法估算”教学建议[J].云南教育,1997(10). |
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作者姓名: | 杨昌兰 |
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作者单位: | 昆明市西山区教研室 |
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摘 要: | 以往小学数学教学中有计算精确的要求,没有估算的要求,结果导致许多学生能精确计算一道题的答案,但不会估算答案的范围。为此,义务教育教材适当编入了一些简单估算方法作为选学内容。它们虽不作为考试内容,但在日常生活中却有广泛的应用价值,既可很快算出要求不很精确的结果,又检验笔算乘、除法结果的最高位数有没有错误。下面就数学第七册中“乘、除数是两位数的乘、除法估算”的教学谈几点建议。1.重视铺垫,促进知识迁移。求一个数的近似数和整百、整十数乘、除的口算是两位数乘、除估算的基础。教学新课前,必须根据教学内容,…
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