如何指导小学生观察

缺材料，这是大多数小学生作文时最头疼的事。如何解决小学生“缺材料”这一作文中最大的困难？我的具体做法是：教师在指导学生观察时要下大工夫，要有目的地引导学生观察，培养学生发现新事物的能力；要求学生记录这些新发现，并指导学生将其整理转化为自己的作文材料。