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| 生活是源泉 真情是生命——谈新课程中的作文教学改革 | |
| 引用本文： | 张静萍.生活是源泉 真情是生命——谈新课程中的作文教学改革[J].安徽教育,2005(9). |
| 作者姓名： | 张静萍 |
| 作者单位： | 铜陵市人民小学 |
| 摘 要： | 全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)在阶段目标第三学段(5-6)年级提出这样的写作目标“:写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度地观察生活、发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。”刘勰说过“,夫缀文者情动而辞发”,为此教师要促使学生树立“为情造文”“、因情而感”“、因情而发”的写作观点,在作文教学改革中积极探索,刻苦实践。一、让沟通表达成为学生的内需——写“成长日记”当今小学生怕写作文,究其原因,恐怕更多的是大多数情况下学生是“应命而作”,而不是“应运而作”… |
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