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数学课,创设情境为哪般——“确定位置”教学片段及反思
引用本文:田亮.数学课,创设情境为哪般——“确定位置”教学片段及反思[J].小学教学研究,2010(3):42-43.
作者姓名:田亮
作者单位:江苏扬州市维扬实验小学
摘    要:情境教学是一种运用具体生动的场景以激发学生主动学习的兴趣、提高学习效率的教学方法。新课程提倡创设情境.让学生在现实的情境中学习有价值的数学知识。不可否认.新课改对教学方式的新要求及情境教学自身所具备的特点.给数学课堂带来无限的生机和活力.备受广大教师喜爱。

关 键 词:创设情境  数学课堂  “确定位置”  教学片段  主动学习  情境教学  教学方法  学习效率
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