数学课,创设情境为哪般——“确定位置”教学片段及反思 |
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引用本文: | 田亮.数学课,创设情境为哪般——“确定位置”教学片段及反思[J].小学教学研究,2010(3):42-43. |
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作者姓名: | 田亮 |
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作者单位: | 江苏扬州市维扬实验小学 |
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摘 要: | 情境教学是一种运用具体生动的场景以激发学生主动学习的兴趣、提高学习效率的教学方法。新课程提倡创设情境.让学生在现实的情境中学习有价值的数学知识。不可否认.新课改对教学方式的新要求及情境教学自身所具备的特点.给数学课堂带来无限的生机和活力.备受广大教师喜爱。
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关 键 词: | 创设情境 数学课堂 “确定位置” 教学片段 主动学习 情境教学 教学方法 学习效率 |
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