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| 删繁就简三秋树,领异标新二月花——《认识厘米》的教学实践与探索 | |
| 引用本文： | 吴倩蓉.删繁就简三秋树,领异标新二月花——《认识厘米》的教学实践与探索[J].数学学习与研究(教研版),2016(4):131. |
| 作者姓名： | 吴倩蓉 |
| 作者单位： | 江苏省昆山开发区晨曦小学 |
| 摘 要： | 加强数学实践活动,促进学生自主发展.让每一名学生在"自主探索、合作交流"中,学会学法,提升学力;让每名学生在"差异发展、体验成功"中,学有特长,发展个性,从而达到"教是为了不教"的最终目标.为此,围绕学校主课题,结合《认识厘米》的教与学,从教学设计、教学片断和教学反思三个维度谈谈:只有让数学走进生活,学生才会"愿学、乐学"的思考与实践.一、理念、方式、方法教师要敢于创造性地使用教材,立足于学生的实际,从 |
| 关 键 词： | 数学实践活动 领异标新 秋树 二月花 学习活动 乐学 反馈评价 长度单位 学习理论 主动探究 |
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