理性及其限度:大学治理中学生参与的逻辑分析 |
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引用本文: | 毋靖雨,周鸿.理性及其限度:大学治理中学生参与的逻辑分析[J].现代教育科学,2012(5):111-114. |
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作者姓名: | 毋靖雨 周鸿 |
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作者单位: | 西南大学教育学院 |
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摘 要: | 在学生参与大学治理的理性化进程中,大学自身的价值观发生裂变,产生了工具理性和价值理性,二者的对立使学生表现出不同的追求。二者中的任意一方走向了极端,又会导致学生的非理性参与。因此,有必要探寻大学治理中学生参与的逻辑主线,即两种理性保持统一——行为目的渗透着终极价值、终极价值体现着行为目的,从而实现真正意义上的学生参与。
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关 键 词: | 工具理性 价值理性 学生参与 大学治理 |
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