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| 关于学前教育专业本科生专业认同的调查研究 | |
| 作者姓名： | 母远珍 臧丽 |
| 作者单位： | 长春师范学院教育科学院 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划课题“我国幼儿教师供给保障机制研究”(编号:FHB110173);吉林省教育科学规划课题“地方高师院校学前教育本科培养模式探索与实践"”(编号:GH11282);吉林省教育科学规划课题"民办幼儿教师专业成长困境与出路研究"的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 本研究通过对学前教育专业本科生专业认同的调查研究发现,自愿选择本专业的学生更倾向于满意本专业。男生从事学前教育专业还是被本专业学生所认可的,但是存在一定的社会偏见。我院学前教育专业学生对学校的课程设置和师资力量方面不是很满意。社会的认同直接影响了对专业的学习情况。本专业学生对专业前景还算乐观,但是对工资待遇觉得不是很好。针对这些情况,本文提出了四条相应的建议与对策。 |
| 关 键 词： | 学前教育专业 本科生 认同 专业认同 |
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