绘本、禁忌和幼儿生命教育

生命教育包含着潜在的悖论,即,生命的灵性和韧性虽可以融合,但又天然存在着冲突,甚至互以对方的牺牲为发展的前提。忽视生命教育的悖论,导致成人在为幼儿挑选绘本读物时,固守暴力、死亡、性方面的幼儿禁忌,只愿选择“安全的”绘本作为幼儿阅读的材料,造成了对幼儿心灵世界的过度保护,这并不利于幼儿生命教育的开展。因此,幼儿生命教育应打破幼儿禁忌,适当选择“危险的”绘本作为幼儿阅读材料,使幼儿的心灵世界在理想和现实之间达到平衡。