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| 小议物理教学中探究能力的书面测试 | |
| 引用本文： | 覃宁杰.小议物理教学中探究能力的书面测试[J].理科考试研究,2016(4):70. |
| 作者姓名： | 覃宁杰 |
| 作者单位： | 湖北省长阳土家族自治县龙舟坪中学 |
| 摘 要： | 按照当前教育改革要求,中学物理课程要改革单一的以甄别和选拔为目的的评价体系.在新的评价观念指导下,注重过程评价与结果评价结合,构建多元化、发展性的评价体系,以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步.通过几年教改实践,当前物理教学评价已经走出许多的误区,不再单以学生的书面考试为唯一标准,很多地区增加了实验操作考核,来直接考察学生的动手能力,进行实验,收集数据,处理数据,分析论证能力.并将此项考核结果直接作为升学是重要指数.但是,书 |
| 关 键 词： | 书面考试 评价观念 教改实践 教育改革 实验操作 过程评价 学习过程 探究过程 探究内容 课外学习 |
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