终身教育框架下学校功能的变

1. 就 总 体 而 言 :“ 终 身 教 育 ”在 我 国 的 推 行 尚 属 起步 阶 段 。无 论 在 认 识的 深 度 上 ,还 是 在 实 践 的 力 度 上 ,我 们都 还 有很 多的 事 情要 做,有很 长的 路 要走 。 2. 终 身教 育绝 不 只是 要求 加 强和 完 善 成 人教 育 ,也不 是 可 以通 过 传 统 中小 学 校 教 育 加 成 人 教 育 来 完 成 体系 的 构 建,而 是需 要 以 终 身教 育 的 思 想 ,在 终 身 教 育 的框 架 下 ,重 建 具有 内 在 一 致性 、关 联 性 和 持 续 性 的 新 教育 体系 。 3. 终身 教育 的 框架 下,学校 的 基 本 功能 不 再 满 …