“四步训练”阅读教学模式的探索

在阅读教学中，学生是阅读的主体。因此，教师要引导学生经历阅读的全过程，把阅读的主动权交给学生。依据这一思想，我们构建了“四步训练”阅读教学模式。其基本结构是：初读质疑—细读感悟—研读揣摩—咏记运用。初读质疑这一环节旨在训练学生运用已有知识和经验，借助学习条件和手段自己识记生字词，初步感知课文内容。重点在自己发现问题，自己解决问题。通常是在第一课时完成。基本流程是：自读—质疑—释疑。自读：（１）要求学生在一定的时间内，以小组为单位，借助工具书，自主学习。要自行突破阅读障碍，一气不停地读完全文。重要…