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多读与精讲

作者姓名：	单少华

作者单位：	宿县教育局教研室

摘要：	多读,是语文教学行之有效的传统方法。“读书百遍,其义自见”,说明多读可加深理解;“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,说明多读有助于写作。大量事实也表明:对学生来讲,读能帮助记
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