在书法课堂中玩出个性和创造

<正>苏轼说:"书初无意于佳乃佳尔。"其中,有不苛求、不拘泥的自然心态和方法。所以,小学书法教育可以带孩子一起玩书法,摆脱那机械重复的、单一枯燥的写字式教学模式,玩出对书法的学习热情、兴趣和成效,玩出学生在课中的主体、主动、主张,也就让学生站在了书法课堂的中央。《"简"介》一课主要采用探索、直观、情景和示范教学相结合,从玩方法、玩情境、玩材料、玩形式等角度展开。一、玩内容,个性选择写好字只是书法的一个初级概念和层次,也