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建构分享互助的积极心育场
作者单位:
;1.江苏省无锡市东亭实验小学
摘 要:
在走向分享互助式的积极校园生活的研究中,建构学校三大积极心育场,通过校园环境场、班级心理场、个体能量场的构建,营造分享互助的氛围、催生分享互助的行为,使学生形成分享互助的自觉,实现生命个体的成长。
关 键 词:
分享互助
校园环境场
班级心理场
个体能量场
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