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| 理性回归:课堂教学的应然选择——评杨文胜老师《用数对确定位置》一课 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省无锡市连元街小学 |
| 摘 要： | <正>把学生放在"心"上,让课堂回归理性——这是杨文胜老师《用数对确定位置》一课给我留下的印象。杨老师用自己独到的理解、扎实的功底演绎了一节大气、开放、简约并且有味道、有挑战的数学课,着实令人叹服。这节课的精彩,主要源自它的理性回归,回归数学本原,回归儿童立场,回归教学本质。一、回归数学本源:抓数学之"根"对于《用数对确定位置》这节课,教师常常会过度关注"是什么"的教学,即对数对的认识与应用,而对于"为什么",即对规则统一的必要性和 |