核心素养视域下小学数学探究性学习的优化路径 |
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作者姓名: | 柳美 |
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作者单位: | 浙江省丽水市莲都区天宁小学 |
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摘 要: | 探究式课堂是让学生成为课堂的主人,处于学习的主体地位,并且能够根据某一个问题产生疑问,开展探究进而解决问题,充分发挥学生在课堂的主体作用。因此,这也要求我们在整个教学过程当中要以学生的探究活动为主要线索,把教学中的每一项措施实际落实到探索的方向上。老师通过这样的教学模式,可以引导学生不断学习、不断思考进而能够深入探索和发掘问题,提高学生对学习的兴趣。
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关 键 词: | 核心素养 小学数学 探究性学习 |
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