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| 当代学校教育文化言说的四大支柱 | |
| 作者单位： | ;1.南京师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 学校文化建设约有三种主要观点:一是自然生长说,二是继承创新说,三是积极建构说。"自然生长说"的不可靠在于,学校文化之所以可以交流归因于"言说",而"言说"的主观性与自然生长是相悖的。继承创新与积极建构的可靠性就在于承认学校文化仅仅是一种"言说"。因我国学校从属于社会主义政治、经济与文化,并受国家教育规约,学校仅仅是范畴意义上的文化存在,而非有某组织特质的文化存在。正是在这个意义 |
| 关 键 词： | 文化言说 理性认知 人本追求 |