以“准巧活”原则优化历史教学设计

历史教学设计要实现优化,首先目标定位要准,教师要抓住核心问题,统领全局;其次教学策略的选择和制定要结合教师特点,依据学情、教学资料的构成,巧妙运用;教学活动的设计要注重生成,多元评价。