警惕道德与法治课上体验活动的过度化倾向

在品德教学中,体验及探究活动已越来越多地受到教师的重视,于是教学中的体验活动越来越多,但效果却不尽如人意。为了帮助学生认识自我,学会生活,建立自信并形成积极的生活态度、良好的道德品质,教师应处理好体验活动的自主性、情境性、生成度、拓展性,警惕体验活动的过度化倾向。