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| 学会拒绝不合理要求——小学高年级心理活动课教学设计 | |
| 作者单位： | ;1.福建省厦门市天心岛小学 |
| 摘 要： | <正>设计理念:心理边界概念最早由美国心理学家埃内斯特·哈特曼(Ernest Hartman)提出,指的是人与人之间内心的自我界限,这种界限用于区别自我、保护自尊,从而保持社交心理舒适。心理边界清晰的人,即使面对再多的问题冲突,也能保持稳定的人际距离,不影响正常交往。反之,心理边界模糊的人会经常把他人拉进自己的界限内,也常常把 |
| 关 键 词： | 心理边界 学会拒绝 心理活动课 |
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