基于大概念的中高年级现代诗歌教学策略的研究

现代诗歌是小学语文教学中不可或缺的组成部分。纵观当下,学生学习现代诗歌的热情普遍不高,不少一线教师对此束手无策,使得此类文体的教学陷入尴尬之境。基于大概念目标的现代诗歌教学,主要从语言、意向、情感、结构四个层面切入,针对现状,给出相应的策略,对现代诗歌进行诵读与推敲、想象与重组,使其成为提高学生核心素养的有效途径。