关于体验式团体教育的几点思考

体验式团体教育的理论来源于体验式学习,在杜威"做中学"理论基础上,整合了人本主义、建构主义、群体动力学、体验式学习等理论。体验式团体教育通过人、场、教育技术"三位一体"的动力过程,实现教师的理念与能力优化、学生的理念与环境优化、教育方法与过程的优化,有效促进新课标三维目标的达成、教师综合素养的提升和学校文化的发展。