融合,触发书法教学的“美第奇效应”

<正>"美第奇效应"源于文艺复兴时期,"美第奇家族"鼎力资助雕塑家、科学家、诗人、哲学家、画家、金融家、建筑家齐聚佛罗伦萨,使得这些不同领域的人得以互相了解并相互学习,从而打破不同学科以及不同文化间的壁垒,融合、触发智慧,由此,才出现了"文艺复兴"的繁荣局面……书法核心素养也是一种跨学科素养,书法素养的习得与养成必须具有整体性、综合性和系统性。因此,倘若书法教学能融合立体多维的目标,跨越审美实用的界线,打破学习方式的壁垒,拓展临习运用