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分类号
杂志ISSN号
初中数学作业“多元化”设计的策略研究
作者姓名:
杜叶敏
作者单位:
杭州市余杭区径山镇中学
摘 要:
初中数学教师要坚持“多元化”作业设计理念,尊重学生数学基础差异,设计层次分明的作业,给予学困生个性化作业评价,设计小组实践类作业,引导学生探究数学奥秘。教师自主编创变式典型例题,渗透一题多解思维,运用多元化的数学作业方式吸引学生,实现初中数学作业设计和教学水准的全面提升。
关 键 词:
初中数学
作业设计
多元化理念
策略
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