共享成长——对话李建成

<正>本刊编辑部:李校长您好。自古以来,人们一直以"教育者"定位教师的角色;美国学者麦金太尔和奥黑尔在他们的专著《教师角色》中阐述:教师是组织者、交流者、激发者、管理者、革新者、咨询者、伦理者。您觉得今天我们应该怎样定义教师的角色?李建成:古今中外对教师角色下定义者很多。"温故而知新,可以为师矣""师者,所以传道授业解惑也",这些是传统的教师定义,更多指向的是知识授受,却没有指向"人"。您提到的美国