由“趣”而生 缘“法”而修——基于创客学习的书法童子功课程的构建和实施

江苏科技大学附属小学基于未来的视野和儿童本位,结合书法文化特质和儿童学习规律,融汇地方资源,注重习惯的培养,运用创客学习的方式,有选择、有序列、有层次地构建书法童子功课程,达成传承书法文化和落实课程规划的目标,发展学生的核心素养,力求探索普通小学落实书法教育的良好途径。