问题意识的培养呼唤开放的课堂

学生学习数学的主阵地是课堂,培养学生问题意识要从课堂找到生长点,通过开放的课堂,让学生自己去观察、发现、思考、交流,进一步提升学生的问题意识,从而培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。