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| 让学生真正动起来——从一道例题的设计谈起 | |
| 引用本文： | 逯瑞虹.让学生真正动起来——从一道例题的设计谈起[J].山西教育(综合版),2004(6):28-28. |
| 作者姓名： | 逯瑞虹 |
| 摘 要： | 《新课程》要求:教师要充分发挥课本中习题、例题的潜在功能,创设一个能够引起学生极大兴趣的生活情境,让其乐此不疲,真正动起来,动手、动脑、动嘴,互相交流,体会学习的乐趣。例题:如图,ABCD的对角线AC、BD相交于O点,EF过点O与AB、CD分别相交于E、F。求证:OE=OF。步骤一:让学生课前准备一个平行四边形的纸片。步骤二:请同学们通过折叠的方式,把平行四边形分成两个面积相等的图形。同学们的折叠如图所示:步骤三:请同学们观察并且自由讨论四条折痕AC、BD、EF、E'F',它们有何相同之处?同学甲:它们都是线段。同学乙:它们都经过对角… |
| 关 键 词： | 例题设计 数学教学 初中 几何 教学设计 |
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