在自然教学中培养学生的科学素质

1 开展阅读,让科普知识引导学生学习 小学阶段的学生,对有趣的动植物知识、科普童话、科学幻想故事、科学小实验等都非常感兴趣.根据学生的这一特点,我有意识地在所教3～5年级学生中开展阅读科普书籍的活动.具体做法是:①通过自己订阅和图书馆借阅的方式向学生推荐一些好的科普书籍.②鼓励学生相互借阅、传阅.③利用班级订阅的<中国少年报>、<小学生学习报>.④经常在课堂教学中根据教学内容穿插一些科学性、趣味性较强的知识,提高学生读书的欲望.然后,再根据教学内容安排一些课程,让学生通过阅读科普书籍来完成学习任务.如<我国的珍稀动植物>一课,为了更好地达到教学目的,我给学生布置了研究的课题.研究课题包括如下内容:①你所研究的动植物名称.②它们现存的数量及生活环境状况.③为什么要保护这些动植物?④国家采取了哪些保护珍稀动植物的措施.⑤你自己有些什么想法?⑥写明你所查阅的有关书籍、资料的名称.学生完成了研究报告后在自然课堂上相互交流,提出自己的观点和看法.这样做不仅能扩大学生的知识面、开阔眼界,更重要的是培养了学生们的学习兴趣和能力,提高了学生们的科学素养.