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| 高中化学教学培养学生科学素养的教学策略 | |
| 引用本文： | 张克龙.高中化学教学培养学生科学素养的教学策略[J].四川教育学院学报,2004,20(11):74-75,86. |
| 作者姓名： | 张克龙 |
| 作者单位： | 瑞安市隆山高级中学,浙江,温州,325200 |
| 摘 要： | 自 2 0世纪 90年代前后 ,美国提出了举世瞩目的‘2 0 6 1’计划 ,开始一项旨在提高全民科学素养的国家教育改革计划。此后 ,世界各国的教育改革的中心议题朝着培养国民科学素养方向迈进。 2 0 0 3年 4月教育部下发的《化学课程标准 (实验 )》中指出 :“化学教学要立足于学生适应现代生活和未来发展的需要 ,着眼于提高 2 1世纪公民的科学素养……。”本文拟就化学课堂教学如何培养学生科学素养的策略作一些探讨。教学策略是指 ,在一定教育理论基础上 ,为实现某种教学目标而制定的教学实施总体方案。包括合理选择和组织各种教学内容、材料 ,确… |
| 关 键 词： | 高中 化学教学 科学素养 教学策略 探究式教学 |
| 文章编号： | 1000-5757(2004)11-0075-02 |
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