| 谈化学教学中问题情境的创设 |
| |
| 引用本文： | 叶增喜,周云蓉. 谈化学教学中问题情境的创设[J]. 化学教学, 2006, 0(10): 22-24 |
| |
| 作者姓名： | 叶增喜 周云蓉 |
| |
| 作者单位： | 浙江遂昌中学,浙江,遂昌,323300;浙江遂昌职业中专,浙江,遂昌,323300 |
| |
| 摘 要： | 当学习的材料来自于现实生活时,学生的学习兴趣会倍加高涨;当化学和学生的现实生活密切结合时,化学才是活的、富有生命力的。《课程标准》指出:“化学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,从而提高学生的化学学习效率。通过创设问题情境不仅能激发学生尽快地进入紧张愉快的课堂学习环境,而且更能提高学生探究化学学科知识的热情,进而达到培养学生可持续发展的目的,为培养新世纪的具有创新素质的人才添砖加瓦。下面本人结合教学实际谈谈问题情境创设的几种方法及注意事项。1创设问题情境的主要…
|
| 关 键 词： | 化学教学 问题情境 现实生活 学习兴趣 课程标准 生活实际 生活经验 学习效率 |
| 文章编号： | 1005-6629（2006）10-0022-03 |
Talking about the creation of inquisitive situation in chemistry education |
| |
| Ye Zengxi,Zhou Yunrong. Talking about the creation of inquisitive situation in chemistry education[J]. Education In Chemistry, 2006, 0(10): 22-24 |
| |
| Authors: | Ye Zengxi Zhou Yunrong |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
